FW: Reporte gráfico

Cordialmente,

Lic. José Antonio García Ibarra

2012

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From: antonio_garcia_65@msn.com
To: supervisionzona11.siembraysuma@blogger.com
Subject: Reporte gráfico
Date: Thu, 29 Nov 2012 21:08:50 -0300

Noviembre 29 de 2012.

Cordialmente,

Lic. José Antonio García Ibarra

2012

Planificación

Del 20 al 23 de noviembre de 2012.

Oficina de la Inspección.

En mi linea de trabajo, reflexionando sobre la planificación de la asignatura de Formación Cívica y Ética, me encontré con una buena propuesta de trabajo. Algo que no habíamos explorado al interior de la Zona Escolar. Los Aprendizajes Esperados.

Solamente recuerdo todo el tiempo que invertimos para apropiarnos del concepto de "Competencias", su desarrollo y evaluación, y comento, no hemos analizado los aprendizajes esperados.

En la visita a la Escuela Idolina Gaona de Cosio, Secundaria General 63, los coordinadores compartieron la experiencia de un curso que realizaron acerca de la temática referida: Análisis de Aprendizajes Esperados. Nos compartieron sus formatos y expectativas.

Por cuenta propia, de acuerdo al interés que despertaron en mi sus comentarios, tomé los formatos e inicie el trabajo. Tarea que no me ha sido fácil y que me implicó volver a los básicos, ¿qué es cada cosa? ¿para qué? ¿cuáles son sus elementos? Incluso, repasar la taxonomía de Bloom.

Descomponer en sus partes el aprendizaje esperado, también fue una labor interesante. Creo que los aprendizajes esperados de la asignatura dejan mucha información a la interpretación del lector, o será falta de práctica en su lectura.

Realmente ha sido una experiencia enriquecedora.

Cordialmente,

Lic. José Antonio García Ibarra

2012

Reunión de Evluación

Semana de 12 al 16 de noviembre de 2012.

Oficina de la Inspección.

En esta semana, después de prepararnos y reunirnos en un par de ocasiones para conocer de los avances, se tuvo la visita del Director de Educación Secundaria General, Mtro. Nosé de Jesús Sánchez Sandoval, la cual se llevó a cabo en las instalaciones de la Secundaria General 63.

Estuvieron presentes los Directores de las cinco escuelas que integran la Zona 11 y algunos de sus coordinadores académicos. Además del personal de la Inspección, así cómo los profesores auxiliares del propio director.

Tanto la Inspección como cada una de las escuelas expusieron las acciones que realizan para mejorar el aprovechamiento de los alumnos. Bueno, algo así, porque fue evidente que se persiguen propósitos cualitativamente diferentes. La Dirección de Secundaria General, desea reducir el "índice de reprobación"; el personal directivo de la zona escolar, desea incrementar el aprendizaje de los alumnos.

Hubo comentarios de buena calidad, que reflejan conocimiento de la materia de estudio, por los integrantes de la reunión. No es el lugar para intentar recuperar todos los comentarios realizados. Sin embargo, si deseo compartir una comentario de gran valor en general.

"¿Cómo sabemos que todo lo que hacemos está logrando aquello que buscamos cambiar?"

Nos esforzamos día con día, llenamos formatos, realizamos actividades, tomamos nota de aquello que hicimos, y acerca de los obstáculos y logros. Bueno, en realidad, al parecer, hemos avanzado lo suficiente para llevar un control de aquello que hacemos y lo que no. Estamos avanzando para lo que hacemos sea todo planificado.

La pregunta sigue en el aire. Nuestros actuales indicadores están puestos en el papel principalmente para dar cuenta si lo hicimos o no. Falta dar ese paso, de valorar los cambios que logramos con las acciones que emprendemos.

por ejemplo, hemos trabajado bastante en torno a la planificación de los docentes y su conocimiento de los Programas de Estudio 2011. ¿Eso ha redundado en algo en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se realizan al interior del aula? ¿Los profesores planean "mejor", de acuerdo a los documentos normativos? ¿Hacer una planificación detallada se refleja en el aula? ¿Aprecian el esfuerzo para apoyar su trabajo? ¿Consideran que es útil el formato? ¿Están convencidos en que es una fortaleza realizarlo?

De cualquier forma, de momento continúo por el trayecto planteado y acordado con el personal directivo. Primero, que hagan referencia a los documentos normativos de Planes y Programas 2011, aprendizajes esperados. Luego, que señalen en los documentos como piensan evaluar.

Mientras tanto, estoy en el camino de encontrar respuestas...

Cordialmente,

Lic. José Antonio García Ibarra

2012

Una semana de visita en las escuelas.

Nov. 9 de 2012.

Oficina de la Inspección.

La semana que transcurrió entre el cinco y el nueve de noviembre se caracterizó por realizar visitas a las escuelas oficiales, pero, trabajar con todas las escuelas que integran la zona escolar.

El motivo de la visita era acompañar la elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Escolar, con el personal directivo. La jornada iniciaba desde la 8 hrs. para concluir más allá de las 13 hrs.

La inspectora de la zona escolar, previendo las cargas de trabajo, contempló una división de acuerdo a como mostraban adelantos en su PEDE los directivos. Citando en el domicilio de las escuelas oficiales a las particulares, debidamente distribuidas para asegurar una atención adecuada a todos ellos.

De tal forma que tuve la oportunidad de acompañar a las siguientes escuelas: Colegio Reforma, Colegio República Mexicana, Educación, Cultura y Aprendizaje, Colegio José Cardenal Salázar, Instituto Nueva Galicia, Colegio Oxford y, nuevamente, al Colegio República Mexicana.

Con casi todos ellos, pudimos considerar que su PEDE estaría plenamente concluido para el próximo 16 de noviembre que es la fecha de entrega señalada en el cronograma de la inspección.

Del PEDE retroalimentamos:

Diagnóstico,

Visión,

Misión,

Dimensiones, (y al interior de cada una de ellas),

Propósito,

Estrategias,

Metas, (con su indicadpr y estándar),

Actividades, y

Evaluación.

Todo estos de acuerdo al documento denominado "PETE simplificado" del Programa de Escuelas de Calidad. Para hacerlo, definitivamente en una actitud de colaboración, leíamos y comentábamos las características que señala el documento para la elaboración de cada uno de los apartados.

Solamente el Colegio República Mexicana ha solicitado un acompañamiento más largo, que se extiende hasta el mismo 16 de noviembre, para trabajar de manera conjunta. Así que a partir de las 8 hrs. estaremos trabajando para redondear dicho documento.

Deseo insistir en lo enriquecedor de la experiencia de acompañamiento, dado que nos permitió sobre la marcha y en un ejercicio de aprendizaje permanente, conocer con mayor detalle las características de PEDE, con las aportaciones de todos los directivos, sus dificultades y propuestas de solución.

Por otro lado, a media semana, el miércoles, en las instalaciones de la Secundaria 92, participé en la reunión convocada por la Inspectora, para conocer los avances en las presentaciones e informes con respecto a la cita que tendremos que desahogar con el Director de Educación Secundaria General. Hubo un conjunto de sugerencias y anotaciones, que, inmediatamente, empezamos a trabajar.

Lic. José Antonio García Ibarra.

Psicólogo.

"— En realidad, cielo, los hombres no son complicados. 

Son criaturas muy simples y cuadriculadas. 

Por lo general dicen lo que quieren decir. 

Y nosotras nos pasamos horas intentando analizar lo que han dicho, 

cuando lo cierto es que resulta obvio. 

Yo, en tu lugar, me lo tomaría al pie de la letra. Igual te ayuda.".

JAMES, E.L. 2011. 

Las cincuenta Sombras de Grey.

Pág. 299.