Guía de referencia rápida

Sumándome al esfuerzo de todo el personal directivo, elaboré en calidad de borrador, una guía de referencia rápida de la asignatura de Formación Cívica y Ética. El paso siguiente es colaborar con el Lic. Miguel Ortega de la UAG, para compartir nuestros esfuerzos.

 

Lic. José Antonio García Ibarra

Jefe de Enseñanza

Zona 11 Secundarias Generales

Consejo Técnico en el Colegio Reforma

Noviembre 15 de 2011,

Guadalajara, Jal.

A las diez de la mañana, en la biblioteca, se reunieron los profesores del nivel de secundaria, en el Colegio Reforma. Con puntualidad se presentaron todos lo convocados.

Adriana Flores, coordinadora en el colegio, fue quién condujo la reunión de Consejo Técnico. Entregó a todos los presentes una carpeta con el orden del día y otros materiales de consulta.

1. Funciones del Presidente de Academia
   
2. Lectura de los acuerdos de las reuniones de grado
   
3. Avances de la lectura
   
4. Acuerdo 592

Cada uno de los puntos fue abordado. En los dos primeros, solamente se informó. En el tercero, la Profesora Pilar, de la asignatura de Español, informó a los presentes los avances obtenidos. Tomaron la voz varios miembros del consejo para opinar y afirmar de los avances que ellos observan en el trabajo. Señalando también como ha ido transformándose su participación.

En la lectura observan avances de participar en un trabajo colaborativo. La meta era lograr que cada alumno leyera 5 libros de narrativa a lo largo de un bimestre. No lo han logrado con todos los alumnos, pero, existen algunos alumnos que leen hasta ocho libros. Existe además, una mayor participación e interés por parte de los alumnos.

En el último punto se compartió la información  del acuerdo 592. Invitando a los profesores a leer estos documentos normativos, especialmente aquello que se vincula con el nivel y la asignatura que imparten. Se les compartió un tríptico informativo al respecto.

Al término de la reunión, se recordó que el próximo 28 de noviembre, es la fecha de reunión con todo el personal. Tendrá principalmente un carácter de intercambio de experiencias.

Lic. José Antonio García Ibarra

Jefe de Enseñanza

Zona 11 Educ. Sec. Gral.

Visitas de supervisión a las escuelas.

 

En cumplimiento con la planeación de esta inspección, en la segunda semana del mes de noviembre, visitamos algunas escuelas, para conocer del Consejo Técnico, Academias, desarrollo del Plan Estratégico de Transformación Escolar.

 

Estuve presente en dos escuelas: Colegio Reforma y Colegio Educación, Cultura y Aprendizaje. Dos escuelas muy distintas entre si.

 

El personal directivo del Colegio Reforma, viene, desde varios ciclos escolares, enfatizando el trabajo colegiado de sus docentes. Esto lo hacen a través de la reuniones generales de docentes, y que son cinco en el transcurso del curso. La reunión del Consejo Técnico, es la oportunidad de acordar y organizar las actividades de la escuela que se relacionan con los procesos de aprendizaje al interior del aula, o, como ellos lo refieren, al desempeño de los alumnos. por tal motivo existe un calendario de reuniones al respecto.

 

En lo que corresponde al PEDE, en la fecha de la visita, puede observarse ue van anotando los avances que tienen las diversas metas.

 

Por otro lado, el colegio Educación Cultura y Aprendizaje, es una escuela pequeña, que prescinde de las reuniones de Consejo Técnico, realizando solamente reuniones generales de docentes. Incluso, no sólo es el nivel de secundaria, sino, que reúne primaria y preescolar también. Son de organización y de actualización.

 

El PEDE, se encuentra en proceso, por que en el nivel de primaria lo están revisando.

 

Sin embargo, en ambas escuelas visitas, una de sus prioridades en el trabajo, es el conocimiento de planes y programas de las asignaturas. Por otro lado, el desempeño y aprovechamiento de los alumnos que asisten a sus escuelas.

 

Lic. José Antonio García Ibarra.

Jefe de Enseñanza, en la Zona 11.

Reunión de Consejo Técnico en la Secundaria General 61

Noviembre 8 de 2011.

Guadalajara, Jal.

Tuve oportunidad de conocer los trabajos que realizan al interior del Consejo Técnico, en la Sec. Simón Bolívar, en el turno matutino. Invitado por el personal directivo, me presenté puntual y me incluí en la sala de reuniones de academias, junto con todos los presidentes de academias.

La Mtra. Alma Rosa Nuñez, coordinadora académica, condujo la sesión de trabajo. Con un orden del día, fue recuperando los acuerdos que se tenían de la reunión anterior de docentes. Los puntos aborados fueron:

1. Recepción del examen bimestral.
2. Currículo 2011.
3. Análisis de las reuniones de academia.
4. Reunión de evaluación del I bimestre.
5. Conocimiento del PEDE.
6. Evaluación de metas del PEDE.
7. Calendario mensual.
8. Estadística bimestral.
9. Asuntos varios:
1. Disciplina Escolar.

En general, existieron pocos comentarios de los compañeros, dado que ellos traansmitiran l información a sus compañeros de academia y será ahí dónde deben realizarse las reflexiones.

Lic. José Antonio García Ibarra.

Jefe de Enseñanza.

Zona 11 Sec. Grales.

Reporte gráfico de la Reunión de Directores

Noviembre 3 de 2011

Guadalajara, Jal.

La reunión del personal directivo, se realizó en las instalaciones del Hotel Country Plaza. Ahí, se abordó el PEDE que han elaborado cada una de las escuelas, su proceso de construcción, su tareas pendientes y la forma en que darán seguimiento a sus acciones. Enseguida, se organizaron para la construcción de guías de referencia para conocer acerca de las asignaturas. Se comprometieron a trabajar el programa 11+5 de las bibliotecas escolares y apoyar los torneos deportivos próximos a desarrolarse.

A continuación se presentan algunas imágenes de la reunión de Directores de la Zona 11 de Educación Secundaria General.

Los acuerdos tomados por los directivos se recopilan en dos puntos:

1.- Concretar y considerar el PEDE de su escuela como eje rector de las actividades de la comunidad educativa a lo largo del ciclo escolar.

2.- Elaborar Guías de Referencia de cada una de las asignaturas para la próxima reunión de directores (1ro. de Diciembre de 2011).

Elaboración de Guías de Referencia

Noviembre 7 de 2011.

 

En esta semana de trabajo, se propuso a la inspección de zona, y posteriormente a los directivos, la elaboración de guías de referencia de cada una de las asignaturas de acuerdo a los materiales de apoyo a la labor docente denominados "Programas 2011 y Guía para el Docente".

 

La idea, tiene su origen en contar con una guía práctica para complementar la lectura de planeaciones de clase, de observaciones al trabajo docente o a propuestas de trabajo extraclase. Es un reto, indudablemente, integrar de manera esquemática y clara la información de mayor relevancia que oriente la labor de los docentes de acuerdo a los lineamientos de cada asignatura.

 

El personal directivo, se organizó de acuerdo a sus perfiles profesionales para asumir el compromiso de trabajar en estas guías. Por otro lado, el personal de la inspección también ha asumido el compromiso de colaborar con los directivos correspondientes.

 

La tarea no es fácil, incluye leer, no una, sino, varias veces el documento a trabajar. Proponer y organizar información. Acordar con otros, aquello que tiene que ser relevante. Todo esto, dejarlo claro en una hoja tamaño carta. Sin embargo, se cuenta con el personal idóneo para realizar esta labor y es a ellos a los que se incluyó en la tarea.

 

En el transcurso de este mes tendrán que realizarse éstos trabajos.

 

Lic. José Antonio García Ibarra.

Jefe de Enseñanza,

Zona 11 Educ. Sec. Gral.

Reflexiones en torno al programa y la orientación al profesor

En la inspección nos encontramos trabajando en conocer los materiales
complementarios al acuerdo 592, de la Reforma Integral de Educación
Básica. Para ello, además de la lectura obligada, hemos dispuesto
algunas tareas accesorias, para compenetrarnos de la información que ahí
se escribe.

Un de esas tareas, fue proponer el producto correspondiente al
portafolio de evaluación en el segundo bimestre. Lo cual implica leer y
reflexionar en torno a los aprendizajes esperados, los temas propuestos
y las posibillidades al interior del plantel.

Creo que es importante la constancia y paciencia para apropiarnos de los
diversos elementos y condiciones que señala la reforma y que se tendria
que ver reflejado en nuestra forma de conducir los aprendizajes.

Lic. José Antonio García Ibarra
Jefe de Enseñanza
Zona 11 Educ. Sec. Gral.

Lectura de exámenes extraordinarios

En la pasada reunión de directores, en el mes de septiembre, se
solicitaron las evaluaciones que emplean para promover a los alumnos en
su oportunidad extraordinaria respecto al curso de una asignatura. Sé
que regularmente les llamamos "extraordinarios", pero, enfaticé la
característica de estas evaluaciones.

¿Qué se pretende hacer al respecto?

De entrada, elaboré un inventario de los documentos entregados. Este
punto es importante, por que refleja las necesidades de las escuelas.
Esto es, en algunas escuelas no han tenido la necesidad de elaborar
evaluaciones extraordinarias de algunas asignaturas. Contestaremos la
pregunta ¿Tiene relación con los promedios y porcentajes de aprobados
que recibimos mes con mes?

Quizá, la respuesta a la pregunta anterior no tiene la misma relevancia
de valorar los instrumentos a la luz de los programas. esa es la tarea
con la que continuaremos el trabajo.

Por lo pronto, puedo señalar que existe en algunas escuelas un criterio
laxo para el diseño dle instrumento, esto lo afirmo desde la
presentación que le dan al instrumento de evaluación. Por ejemplo, en un
caso, que no menciono para no exhibir a nadie, recibí la copia
fotostática de una evlauación de un libro de una página.

La pregunta final, ¿éstos instrumentos valoran aquellos aprendizajes
esperados de la asignatura? Con otras palabras, ¿tienen aprendizajes
esperados similares quién aprueba el curso, que aquellos que presentan
el extraordinario? Eso lo veremos poco a poco, de acuerdo a las
actividades que tenemos en el transcuro del mes.

1ro. Noviembre de 2011.

Lic. José Antonio García Ibarra
Jefe de Enseñanza
Zona 11 Educ. Sec. Gral.