viernes, 17 de diciembre de 2010

Reunidos para Planear

De manera puntual, los profesores de la Escuela Secundaria General 61 "Simón Bolívar" se reúnen a trabajar. No es una reunión de información o de actualización. Es concretamente de trabajo. Se encuentra trabajando juntos, hombro con hombro, para hacer su planeación individual de clase para el III bimestre.
Este espacio de trabajo, forma parte del proyecto escolar de la institución. La planta docente se encuentra trabajando de manera conjunta para mejorar la calidad de la enseñanza que se imparte en dicho plantel. Para ello, han valorado y ponderado, que la planeación del trabajo es una herramienta fundamental.
Para efectuarla y aprender unos de otros, acordaron participar en reuniones, donde todo el personal realiza un trabajo individual, pero, enriquecido por el contexto de todos sus compañeros que pueden servir de apoyo. En palabras de la Mtra. Alma Rosa: "No es una planeación por academia, es planear de forma individual, se ayudan, porque lo que no se le ocurre a uno, se le ocurre a otro".
Los docentes trabajan y se comparten material como libro de planes y programas, libro de texto y planeaciones de ciclos escolares anteriores (dicen: "es importante y necesario aprender de la experiencia".
En esta sesión de trabajo la Mtra. Silvia ha coordinado, pasando por los cuatro rincones de la biblioteca, sentándose junto con los docentes que le solicitan apoyo para concretar puntos a desarrollar en su planeación.
Alma Rosa, Coordinadora del turno matutino, comenta que es una estrategia en evaluación. En un inicio permitió conocer el 79% de la planeación de clase de los docentes. Lamentablemente, para el segundo bimestre, sólo permitió conocer casi un 60% de dichos documentos. Así que ahora, se encuentran con mayor pendiente del trabajo, para incrementar nuevamente el porcentaje.

Esta es una de las varias acciones que se realizan como parte del proyecto para colocar a la planeación en el punto central de la preparación del trabajo para el docente.

Lic. José Antonio García Ibarra

jueves, 9 de diciembre de 2010

Una partida de ajedrez

Recientemente tuvimos oportunidad de tener al interior de la zona escolar de vivir un torneo de ajedrez. Por las reglas propias del torneo, no fue posible que los asistentes observarán el desarrollo de algunas partidas. Para tal efecto, transcribo una de ellas.
Para poder leerla,sólo se requiere de conocimientos del plano cartesiano. Las columnas se identifican con letras, de izquierda a derecha, las columnas, con las letras, a, b, c, ... De abajo hacia arriba del tablero, las filas, con los número 1, 2, 3, ... Las piezas se identifican con la primera letra de su nombre y las casillas dónde se encontraban y a dónde se colocaron.
Se recomienda tener un tablero al lado para poder "ver" la partida movimiento a movimiento.




Huerta Maciel,José Antonio (jugando blancas) vs. 




Castañeda Cedillo,David (jugando negras)
Zona Escolar 11 (ronda 2), 03.12.2010

A00: Aperturas Irregulares
Los primeros movimientos se denominan aperturas, y existe una clasificación de las mismas, para nombrar e identificar cada una de ellas. Para el jugador experimentado, es una forma de conocer rápidamente el tipo de jego que planteará el adversario. Recordemos que el ajedrez es el juego de mesa que más tinta a dejado en las bibliotecas del mundo.
En este caso, la apertura no forma parte de ninguna clasificación, lo que habla de inicio de un juego irregular e inconstante de los alumnos que se enfrentaron. Manifestando un juego intuitivo y expectante de los movimientos del contrario.

1.h2-h3 e7-e6
2.e2-e3 d7-d5
3.Dd1–h5 Cg8-f6 En este momento José Antonio toma la iniciativa, al colocar una pieza "mayor" que controle el centro y a su vez, amenace la protección del rey contrario. recordemos que todo el juego tiene como finalidad capturar al rey del oponente.Claro es que negras responde con el movimiento del caballo, para protegerse y limitar la amenaza.
4.Dh5-g5 h7-h6
5.Af1–b5+ c7-c6 Momentáneamente, David limita las amenazas sobre sus piezas, al protegerse con sus peones e invitar a José Antonio, que retire sus piezas de donde las ha colocado.
6.Dg5-g3 c6xb5
7.Cb1–c3 Cf6-h5 De acuerdo al programa de ajedrez Fritz, David pudo mover Ac8-d7!? y mantener un dominio más firme. En el balance de piezas, David obtuvo la ventaja de un Alfil, lo cual es eqivalente a tres peones, de la misma forma que limito las amenazas de las piezas blancas
8.Dg3-g4 b5-b4
9.Cc3-b5 e6-e5 El programa Fritz, en su análisis, insiste en mover el Alfil a la casilla d7. Es un principio de ajedrez desde el tiempo de Lasker y Capablanca: desarrolla tus piezas y domina el centro. Esta jugada, que guarda la intención de tomar la Dama, como un descuido del oponente, refleja un juego de "Fe", que el otro se equivoque.
10.Dg4xh5 g7-g6?? Sigue David persiguiendo la Dama y descuida su defensa del centro del tablero. Para la mayoría de los juegos, el dominio del centro proporciona una ventaja en la posición de las piezas y veremos a los alrgo de varios movimientos como el juego, aparentemente, se pierde, con la diferencia material que proporciona las consecuencias de esta mala decisión.
11.Dh5xe5+ Ac8-e6
12.Cb5-c7+ Re8-e7
13.Cc7xa8 Cb8-c6 David pudo salvar su torre, que tiene más valor que un caballo, al final de la partida, moviendo su torre a g8.
14.De5xh8 Dd8xa8 La ventaja que obtiene José Antonio, después de estos intercambios, sugiere que administrando el movimiento de sus piezas, con calma y seguridad, tiene el triunfo en sus manos. Lleva dos torres de ventaja. Ahora tendría que preocuparse por seguir controlando el centro y rescatar a su dama del rincón.
15.a2-a3 a7-a5 
16.Dh8-h7 b4xa3
17.b2xa3 b7-b5
18.Dh7xh6 Af8xh6 José Antonio, pasó de jugar un lado del tablero al otro, creo, con ligereza y no se percato el error que cometió, hasta que vio que capturaban su dama. Esta debilidad que mostró en su atención permite igualar la partida, y abre un mundo de posibilidades a David y sus piezas negras.No entiendo la prisa que tenía de mover su dama. Heissman, del sitio chesscafe.com, sugeriría que movió la dama, porque vivió la presión de hacer un movimiento, sin tener la calma de pensar, cuál sería el mejor en ese momento. El peón ubicado en h6 era débil, porque el alfil que lo protegia, estaba inmovilizado por la amenaza de la dama sobre el rey.
19.Cg1–f3 b5-b4
20.a3-a4 Ah6-g7
21.Ta1–b1 Ae6-f5 David coloca sus alfiles juntos, controlando coordinadamente una parte del centro, y contando con un poco de fortuna, veremos como amplia su ventaja sobre José Antonio y aquí se empieza a fraguar la victoria, que al final obtuvo.
22.Cf3-h4 Af5xc2
23.Tb1–b3 Ac2xb3 La pérdida de la torre era irremediable. A dónde se moviera, sería capturada.¿Cómo podría haber obtenido algún beneficio? Pues, dejando la torre en b2, así, al ser capturada, el alfil blanco recuperaría la pieza enemiga, evitando que la ventaja de las piezas negras se hiciera mayor. Así como quedan las piezas, el alfil blanco no se puede mover de momento y el peón blanco en la casilla a4 esta perdido. David ahora, toma la ventaja suficiente para, con calma, ganar la partida. Debe evitar arriesgarse innecesariamente y dominar el centro desde la distancia, para eso tendrá sus alfiles y su dama.
24.g2-g4 d5-d4
25.e3-e4 Ab3xa4
26.Ch4-f3 d4-d3 José Antonio perdió la oportunidad de darle movilidad a su Alfil y ponerlo a jugar. Además, de detener el avance del peón. Conforme el peón se acerca a la línea del fondo del contrario, crece su peligrosidad, limita movimientos y puede transformarse, al llegar al final del camino, en la pieza que el jugador desee. Veremos que dónde queda colocado, colabora para ganar la partida. Un Peón, la pieza de menor valor, permite el triunfo de David. A partir de este momento, tanto el programa Fritz como el Chessmaster, proponen secuencias que aseguran el triunfo de las piezas negras sobre las blancas, eligiendo los mejores movimientos para ambos. Nos dice entonces, que el triunfo se va cristalizando.
27.Th1–g1 f7-f6 
29.Ch4-g6+ Re7-f7 Amenazar al rey con un jaque por parte del caballo de José Antonio es una jugada que podría considerarse apropiada, sólo que escogió la casilla equivocada. El caballo, estando en la orilla, juega muy poco, pero, al ponerlo en g6, no deja escape posible y será tomado. El programa Chessmaster sugiere mover, después de esto, un peón y fortalece la línea de peones que manifiesta fuertes debilidades.José Antonio.
30.Cg6-e5+ Cc6xe5 Cada momento se va ampliando la ventaja de David sobre José Antonio, y a menos que exista un error grave (similar a un autogol en fút bol), la partida se encuentra decidida.
31.f2-f3 Da8-a7 
32.Tg1–g2 Ce5-c6 
33.Tg2-h2 Cc6-d4 David no vio el triunfo, moviendo la dama a g1, en colaboración con el peón, y junto a una inútil torre, daría mate la dama. Al contrario, cierra el paso de la dama con su propio caballo. Sólo prolongó le sufrimiento de José Antonio.
34.h3-h4 Cd4-c2+
35.Re1–d1 Da7-g1# 
0–1

Torneo de Ajedrez

Se realizó el torneo de ajedrez el pasado 3 de diciembre de 2010, en las instalaciones del Colegio República Mexicana. Dónde se dieron cita 60 alumnos, los cuales integraban 15 equipos de ajedrez, representando 10 escuelas que integran la Zona 11 de Educación Secundaria.
El torneo consistió en seis rondas. En las cuales se enfrentaban entre sí los jugadores representantes de una escuela. 4 alumnos conformaban un equipo, así que, en la mesa de juego, era posible ver como se alternaban las piezas, blancas y negras, para dejar la competencia lo más pareja posible.

Al término de la ronda, se contabilizaban los triunfos (un punto), lo empates (.5 punto) y las derrotas, teniendo cuidado de registrar si se jugó con la piezas blancas o negras, porque, a final de cuentas, forma parte del proceso de desempate.

Después de seis rondas, los resultados quedaron como sigue:

1er. Lugar:
Colegio República Mexicana, con 17.5 ptos. (53.5 criterio de desempate Buch.-M)
2do. Lugar:
Escuela Secundaria General 92, Santos Degollado, con 17.5 ptos. (49.5 criterio de desempate Buch.-M)
3er. Lugar:
Escuela Secundaria General 63, Idolina Gaona de Cosío, con 15 ptos. (57 criterio de desempate Buch.-M)



Mtro. Juvenal Sandoval Arenivar

miércoles, 1 de diciembre de 2010

Torneo de Basquetbol

Se realizó el torneo de basquet bol de la zona 11 de educación secundaria el pasado 24 de noviembre del presente en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Guadalajara.
Se dieron cita los equipos representantes de 9 escuelas, con un total de 180 alumnos, jugadores todos.
En la rama varonil participaron las escuelas 14, 44, 61, 63 y 92, colegios Secundaria Centro, Reforma, Nueva Galicia y Liceo del Country. En la rama femenil, escuelas 14, 61 y 63, colegios Secundaria Centro, Reforma y Liceo del Country.
Después de varios partidos intensos, los lugares quedaron de la siguiente forma:
Rama varonil:
1ro. Sec. 63 Idolina Gaona
2do. Sec. 92 Santos Degollado
3ro. Sec. 44 Ramón Reyes
Rama femenil:
1ro. Sec. 63 Idolina Gaona
2do. Sec. 14 Montes de Oca
3ro. Secundaria Centro

El evento transcurrió en un clima de sana competencia y conviviencia entre los jugadores que ahí se dieron cita.
Juvenal Sandoval Arenivar

lunes, 29 de noviembre de 2010

Minuta.Septiembre.2010


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA GENERAL
ZONA 11



 Guadalajara, Jal. Noviembre 24 de 2010.






Siendo las 09:55hrs. del día 27 de Octubre de 2010, inician los trabajos con los maestros directivos miembros de la Zona 11 con el propósito de fortalecer y mejorar la calidad educativa de la misma; la Profra. Ma. Guadalupe Rubio Cervantes Directora del Instituto Nueva Galicia t/m da la bienvenida a todos los presentes y les desea tengan una agradable estancia. La Mtra. Margarita Camarena Meza les agradece sus atenciones y detalle otorgado a los presentes, así como a la Profra. Patricia Sandoval Ochoa directora de la misma institución educativa en el turno vespertino y al personal de ambos turnos. La supervisora agradece la presencia de todos y les solicita realizar un minuto de silencio por la muerte de la mamá del Profr. José Luis Aréchiga Camacho.
 Posteriormente la inspectora comparte con los presentes el hecho de que cada mes se reúnan y generen reflexiones con respecto al quehacer, así como la tarea para lograr las metas de la educación e ir todos al mismo paso para que los resultados se vean en los alumnos.
 Continuó con la lectura del orden del día y la pone a consideración de los directivos, la Profra. Yolanda Barrientos Navarro solicita incluir los puntos de ajedrez y días festivos, es aceptado y  se manifiestan levantando la mano como aprobación, se pasa al segundo punto.

“Lectura de la minuta anterior”, se realiza con la ayuda de los directores y subdirectores: Marina Sánchez Bello, Adriana Flores Gutiérrez,  José Luis Aréchiga Camacho y Gabriela Pérez Díaz. Al término se pone a consideración, los directivos se manifiestan en aprobación levantando la mano y se realiza tan solo una corrección de palabra.

Tercer punto, “Evaluación Continua”  la Mtra. Andrea A. Castillón Camarena presenta el concentrado del trabajo realizado por los directivos en la sesión pasada con respecto al índice de reprobación presentado en la estadística 911.6 de sus escuelas, en base a ello realizaron la meta que cubriera todas las acciones y propósitos mencionados, los cuales serán planteados en el Plan Anual de Trabajo de las escuelas.

Posteriormente la Mtra. Margarita Camarena Meza les recuerda a los presentes visitar el blog de la Zona y mantener la comunicación entre las escuelas, el Profr. J. Antonio García Ibarra se compromete a subir la información que le hagan llegar a su correo.   

“Seguimiento del Proyecto Escolar” el Profr. J. Antonio García Ibarra informa los avances de las escuelas y explica el formato de seguimiento con el cual trabajan el día 16 de noviembre a las 9:00 de la mañana en el Instituto Educación, Cultura y Aprendizaje con las escuelas de la Zona.
  
Quinto punto “Consejo Escolar” el Lic. Santiago Camarena Meza da a conocer el formato y forma de llenado que tienen que realizar las escuelas oficiales en la página correspondiente de internet.

 “Reflexión en torno a la demanda de OCDE” La Mtra. Margarita Camarena Meza invita a los directivos a realizar una lectura reflexiva en torno a las demandas de mejora de docentes; se propició una reflexión del estado de la educación a nivel nacional, de Zona y de institución, así como cada uno como profesionista su desempeño y función; se concluye que la intención es de mejorar a la educación, de cambiar nuestra práctica laboral y de establecer esquemas para lograr lo deseado.  
   
Último punto “Asuntos Generales”, la inspectora de la Zona comenta la comunicación que se ha llevado a cabo con la Dra. Blanca García Cantú con respecto a la elaboración del Curso de Reactivos que se tiene contemplado para el mes de noviembre del año actual, las especificaciones de la cantidad de docentes y la fecha exacta se proporcionará posteriormente.
Se les recuerda a los presentes que el día 03 de noviembre se realiza la reunión previa de los encuentros deportivos y concursos de la Zona con los docentes de educación física en el Colegio Reforma.
No se hace cambio con la fecha del concurso de básquet bol, acordado para el día 24 de noviembre en las canchas de instalaciones de la Universidad de Guadalajara.
La Ing. Marina Sánchez Bello presentó el corte de caja, los faltantes y aportaciones de cada una de las escuelas incorporadas a la Zona, a su vez se pone a la orden de los directivos para el pago del curso-taller de comunicación efectiva o de cualquier pago que tengan pendiente, en las instalaciones del Colegio Liceo del Country de las 7:30 a las 9:00 am.
La supervisora de la Zona se comprometió a informarles de cualquier solución que se diera con respecto a los días de suspensión del mes de noviembre.
 La información de la convocatoria del concurso de ajedrez, se proporcionará el día de la reunión previa a realizarse en el Colegio Reforma, por conducto del Profr. Carlos Sámano.


 
Así finaliza una reunión más siendo las 13:30hrs. del día 27 de octubre de 2010 con los directivos integrantes de la Zona 11. La inspectora expresa reconocimiento a todos los presentes por su presencia y su trabajo como cada mes y agradece las atenciones a la Profra. Ma. Guadalupe Rubio Cervantes y a la Profra. Patricia Sandoval Ochoa por su hospitalidad, amabilidad y detalle otorgado como símbolo de afecto a todos los presentes en esta sesión de trabajo, así como a su personal del Instituto Nueva Galicia turno matutino y turno vespertino.






A T E N T A M E N T E


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Mtra. Margarita Camarena Meza.
Inspectora de la Zona 11 de
            Secundaria General.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Comunicación y Habilidades de Presentación

Referencias bibliográficas de consulta








Taller de comunicación y habilidades de presentación.

23 de noviembre de 2010.
Colegio Anahuacalli.

Después de cuatro jugosas sesiones de trabajo, hemos llegado al final de un proceso de actualización al desempeño docente. Los profesores integrantes de la zona 11 de educación secundaria general que se dieron cita cada uno de los martes, agendados de acuerdo al curso-taller, han terminado su preparación inicial en el mundo de la programación neurolingüística en sus aplicaciones a la educación.

El Mtro. Ernesto Pérez, conductor del taller, fue preciso al señalar que se trataba de la capacitación inicial, porque, el resto, de momento, es la práctica y uso de la información recibida. Es interesante esta concepción, devuelve al asistente la responsabilidad que tiene sobre su aprendizaje. 
Terminó el curso con una lectura del libro "Caldo de pollo para el alma", en la cual se recupera el papel multifacético del profesor, y que es, a final de cuentas nuestro trabajo.

En esta última sesión repasamos los tres momentos de una presentación: apertura, desarrollo y cierre. Conociendo los recursos y habilidades para poder lograr un impacto considerable en nuestra audiencia. Practicamos algunos de ellos en una ocasión. Nos retroalimentamos. Ahora, nos toca practicar diario para hacerlo con mayor solvencia en le futuro.
La tarea, que tenemos los asistentes a este curso taller, es compartir con nuestros compañeros, los conocimientos adquiridos. Para ello, el personal directivo de la zona 11, tomará los acuerdos pertinentes para poder llevar a cabo esta actualización en cascada.

Rescatando nuestra Identidad

celebrando el centenario de la Revolución Mexicana, el día 19 de noviembre de 2010 en la escuela Secundaria General No. 92 “ Santos Degollado ” Lomas de San Eugenio, Guadalajara, Jalisco.




Actividad realizada el día 19 de noviembre del 2010, para celebrar 100 aniversario de la Revolución Mexicana por la academia de Español e Historia, con la presencia de Jorge Luis Paz actor profesional, cuenta cuentos ha participado en películas y videos como los colores del principio, el sombrero de látex, paranoia, toda mía, vida de perro y hora cero.

REUNIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA ZONA 11 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

DIA: 3 DE NOVIEMBRE DE 2010
LUGAR: COLEGIO REFORMA
HORA : 09;00 A. M.

  
ORDEN DEL DIA

REGISTRO DE ASISTENCIA
BIENVENIDA
OBJETIVO DE LA REUNIÓN
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
ASUNTOS GENERALES

La reunión se inicio a las 09,15 hrs.  dando la bienvenida la Directora General del Colegio Reforma en presencia de la Inspectora de la Zona 11 de Secundarias Generales, del Jefe del Sector 5 de Educación Física y del encargado de la Zona 33 de Educación Física, después tomo la palabra la Mtra. Margarita para presentar al Mtro Juvenal Sandoval Arenivar como encargado de la Zona 33 de Educación Física y apoyo de la Zona 11, además explico los motivos de la reunión para lo que fueron convocados, enseguida se inicio la reunión en donde  lo mas importante fue darles a conocer las fechas de las actividades deportivas, del concurso de escoltas y acordar los requisitos de participación en cada una de estas actividades, a esta reunión asistieron un docente por escuela estando presentes: de las Escuelas Secundarias 92, 61, 14, 63, 44, Colegio Reforma, Liceo del Country, Nueva Galicia T. M. Colegio Oxford, Republica Mexicana; faltaron los representantes del U. A. G.  Universal, y Nueva Galicia T. V.

En asuntos generales los docentes solicitaron se les justifique sus  faltas cuando asistan a las reuniones y eventos que convoque la Zona,  ya a sucedido que les aplican descuentos por supuestamente no haber asistido a su escuela, también solicitaron se comprometan los directivos a brindar todo el apoyo para los gastos de traslado, arbitrajes y agua para los alumnos que participen en cada una de las actividades, se abordo el tema de planeación y solicitan se unifique el formato que se utilizará en materia de Educación Física, y que el conducto sea el  Inspector de Educación Física y que los directivos estén de acuerdo para que en cada visita de acompañamiento del Inspector de Educación Física,  informe de la situación del docente de Educación Física en relación a su desempeño en la aplicación de planes y programas de Educación Física, después de estos asuntos se concluyo la reunión a las 14:30 Horas.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Primera reunión de seguimiento al Proyecto Escolar

Noviembre 16 de 2010
Colegio Educación, Cultura y Aprendizaje.

A las nueve horas, en una mañana fría, nos reunimos a trabajar en torno al proyecto escolar de cada una de las escuelas. El personal del colegio, de acuerdo a las indicaciones del Director, Ing. Enrique González, nos brindó excelentes atenciones para poder llevar a cabo el trabajo. Contando desde un inicio con un delicioso café calientito.
Nos sentamos alrededor de la mesa e iniciamos conociendo el orden del día de los trabajos:
  1. Saludo y bienvenida
  2. Organización del trabajo
  3. Trabajo de pares
  4. Comentarios
  5. Cronograma de acciones relevantes
  6. Acuerdos y comrpomisos
La idea era organizarnos por pares para el trabajo. La inasistencia de algunos compañeros, nos llevó a ajustarnos en dos grupos de trabajo. Las compañeras Adriana, Adelina, Alma Rosa, para retroalimentar a Julio Cesar. Guillermo, que no llevaba su proyecto, se sumó en calidad de observador.
Del otro lado de la mesa, Luís Antonio y Carmen, ambos sin documentos, pero, con experiencia e ideas para promover el desarrollo de un proyecto.
De esta forma nos organizamos los docentes de las escuelas Reforma, Instituto Nueva Galicia, Simón Bolívar, Idolina Gaona, Liceo del Country y Santos Degollado, respectivamente.
Comentaron entre ellos el diseño de sus proyectos y la forma en que pensarían registrar sus avances, especialmente en el primer grupo, por que, en el segundo, se abonó principalmente a consolidar el proyecto del Liceo del Country.
Durante el receso, llegaron las profesoras Alba (Oxford) y América (Ramón Reyes), las cuales se sumaron al trabajo que se venía realizando. Formando un grupo de trabajo.
Después de eso, comentamos al interior de todo el grupo nuestras impresiones.
De ahí, se comentó que para la próxima reunión, haciendo énfaisis en el seguimiento, tendría que prepararse para vender su proyecto a partir de su diseño y sus avances. De tal forma, que tienen que elegir y traer a la reunión avances. Esto es, un juego de roles, que al azar, perimtirá conocer un proyecto y sus avances. Estuvieron de acuerdo ya sí se perfilaron los trabajos de la proxima reunión.
Por ir concluyendo, manifestaron, aquellas actividades relevantes para su proyecto y que deseaban incorporar en un cronograma general, para invitar a todos los presentes a participar de las mismas.
Después de eso se recapitularon tareas corrrespondientes al personal de la inspección:
Compartir el directorio de los asistentes, el cronograma de acciones relevantes e invitar a que compartan sus proyectos entre si.
Sin otro particular, se reconoció la calidad de los anfitriones y así concluímos los trabajos de la primera reunión de seguimiento al proyecto escolar en la zona 11 de educación secundaria general.

Otra sesión del taller de habilidades de comunicación

9 de noviembre de 2010
Colegio Anahuacalli

En esta sesión de trabajo, se enfatizó en el desarrollo de las habilidades de presentación. Específicamente en lo que corresponde al uso de la voz.
Nos explicó el Mtro. Ernesto Pérez, que los matices de la voz son un conjunto de herramientas que nos puede permitir lograr nuestros propósitos cuando nos comunicamos. Especialmente cuando lo hacemos con un auditorio. Nos insiste, la voz, porque las  palabras sólo representan un 7% aproximadamente de la comunicación entre las personas.




Todos hicimos ejercicios para reconcoer como podemos modificar a nuestros favor las características de la voz. Nos compartió la información de las cualidades de la voz.
Mientras ibamos reconociendo las cualdiades de la voz realizambamos un ejercicio para cada punto. Porque es de esta forma que podemos poner a nuestro favor este recurso.
Además,  nos pidió un par de ejercicios para retroalimentarnos, el principal punto es ponernos en tercera posición, para observar nuestro desempeño y corregir los puntos débiles que observemos.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

UN BUEN FESTEJO

Octubre.2010

Erase una vez un 17 de octubre de ya hace unos cuantos ayeres el nacimiento de una linda niña en el seno de una familia tranquila y feliz, a pesar de que en esta familia ya se contaba con un pequeño niño, ésta linda niña hizo aún más revolución y alboroto que su hermano y los tres más que le siguieron juntos.
Su trayecto de su infancia fue completamente inquieta, su juventud ni se diga, si hubiera coincidido en el tiempo con su tío el general López de Nava cuando andaba en la revolución, ahí la hubiéramos visto de Adelita encabezando un batallón. Que bueno que no fue así porque tal vez yo no estaría aquí contando esta historia, pero bueno, al final se caso con un revolucionario pero de otro tiempo y esa, esa es otra historia por la cual suspirar.
Así que al pasar los años era de esperarse que esa peque se formara toda una gran mujer con misión y visión, sembrando y sumando en su andar logrando sus metas y siempre viendo por la educación y el beneficio de todo el personal que trabaja ahí y de los alumnos como punto principal.
Una gran madre, una gran abuela, una gran persona, una gran profesionista, una gran amiga….por eso y muchas cosas más los directivos y asesores técnicos pedagógicos de la Zona 11 con cariño, respeto y gran gusto celebramos un año más de su exitosa vida en una mañana fresca pero muy bien iluminada del día 18 de octubre entre el cafecito y rico desayuno todos los que nos dimos ahí cita, le entregamos muestra de nuestra estima y admiración además de buenos deseos, abrazos y apapachos a la Mtra. Margarita Camarena Meza. FELICIDADES JEFA!!!.....
Y gracias a las profesoras Myrna Almaguer y América Aceves por organizar éste grato convivio.
Mtra. Andrea Alexa CastillóN Camarena



Comunicación y Habilidades de Presentación

Octubre 26 de 2010.

"Éstas son las llaves para realizar una buena presentación. La Programación Neurolingüística plantea una serie de preconcepciones necesarias para lograr lo que deseamos, entre ellas tenemos...
...
3. Que todos los mapas son valiosos para realizar el viaje.
...
7. Que el grupo desea lo mismo que tu.
...
Si consideramos todas estas ideas como parte de nuestro proceder. Si estamos convencidos de ello, entonces, nuestras habilidades de presentación serán excelentes."

Fueron algunas de las palabras que se escucharon el pasado 19 de octubre, cuando el personal de las escuelas que conforman la Zona 11 de Educación Secundaria General inicio la experiencia de actualización en el taller de comunicación y habilidades de presentación.
El Director General del Instituto Anahuacalli, el Mtro. Ernesto Pérez Arce Silva, es el conducto de este taller. Él asegura que las herramientas de presentación son fundamentales para tener exposiciones eficientes, eficaces, y así nos permiten lograr nuestros propósitos.
Antes de llegar al punto de las habilidades de presentación, vio la necesidad de trabajar en nosotros, los asistentes habilidades de calibrar y rapport, para ser sensibles a la retroalimentación que el grupo nos ofrece cada vez que participamos en una presentación (exposición).
El curso consta de cuatro sesiones de cinco horas, en el que se capacita a una o dos personas, de cada una de las escuelas integrantes de la zona escolar. Ellos, conocen que su compromiso es ir a sus centros de trabajo y multiplicar la capacitación que aquí se recibe.
Qué se persigue al trabajar en este curso, con palabras del Mtro. Ernesto Arce, podría citarse:
"Toda presentación debe tener una intención. ¿Qué deseas que ocurra en tu auditorio con la información que vas a compartir? Adquirir o cambiar una conducta, lograr que acepten un nuevo procedimiento, vender un producto, elevar al productividad, facilitar una transición, etc. Ese objetivo debe ser totalmente claro para ti en el momento de armar una presentación. Del objetivo dependerá el contenido y forma.
El siguiente paso, contrariamente a lo que comúnmente se piensa, no es armar la apertura de tu presentación, sino el cierre. El cierre es el sustrato con el que se quedarán tus particpantes, es lo último que escucharán. Visualiza tu cierre: qué reacción quieres provocar. Elige tu mensaje final, y después concrétalo en una frase fuerte que logre el impacto que deseas" (Manual de trabajo del taller)

viernes, 29 de octubre de 2010

minuta.Septiembre.2010

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA GENERAL
ZONA 11






 Guadalajara, Jal. Octubre 27 de 2010.



Siendo las 10:00hrs. del día 29 de Septiembre de 2010, inician los trabajos con los directivos miembros de la Zona 11 con el propósito de fortalecer y mejorar la calidad educativa de la misma; la Profra. Ma. Bertha Jiménez Ortiz Directora del Colegio Rep. Mexicana da la bienvenida a todos los presentes y les desea tengan una agradable estancia. La Mtra. Margarita Camarena Meza agradece sus atenciones y detalle otorgado a los presentes. La misma agradece la presencia de todos y les invita a que juntos construyamos en las aulas el perfil de ciudadanos mexicanos; posteriormente hace una lectura al orden del día y la pone a consideración de los presentes, los cuales se manifiestan levantando la mano como aprobación y se continúa con el segundo punto.

“Lectura de la minuta anterior”, se realiza con la ayuda de los directores y subdirectores: América Aceves Montes, Eloísa Figueroa Ahumada, Patricia Sandoval Ochoa, Enrique González Guzmán, Gabriela Pérez Díaz, Francisco J. García Luna y Ma. del Carmen González Díaz. Al término se pone a consideración, los directivos se manifiestan en aprobación levantando la mano.

Tercer punto, “Presentación 911.6”  la Mtra. Andrea A. Castillón Camarena presenta la estadística de fin de Ciclo Escolar 2009-2010 con la reprobación de los alumnos y las materias, en base a esto los directivos realizaron un trabajo donde analizaron las acciones que han venido haciendo y establecieron las acciones que consideraron pertinente en la evaluación continua para este Ciclo Escolar 2010-2011 en la solución de la problemática de reprobación. La inspectora comenta que se le dará seguimiento a sus planteamientos y les solicita que sus acciones las incorporen al Plan Anual de Trabajo de sus escuelas.
Participación Social “Curso-Taller” la Mtra. Margarita Camarena Meza después de presentar la información solicita a los presentes trabajen en equipos, desafortunadamente esto tan solo es para las escuelas oficiales, sin embargo el conocer las funciones de cada uno de los integrantes es de interés y uso para todas las escuelas.
Se les entregó a las escuelas oficiales un CD con la información y se comprometió a enviarles por vía correo a los colegios la misma.
  
Quinto punto “Resultados ENLACE” el Profr. J. Antonio García Ibarra muestra el estado de las Escuelas integrantes a la Zona en los resultados de ENLACE 2010 y su comparativo a nivel estatal. Informa que las Escuelas Secundarias No. 14 y 92 desarrollaron proyectos para encontrar vías de solución; el Profr. Gerardo de la Luz Navarro nos participa las acciones que han venido realizando en las mismas, como los trabajos por academias y los acuerdos  levantados.
 El asesor técnico pedagógico mostró como algunas escuelas obtuvieron mejores resultados que el año pasado y otras un poco más bajos, sin embargo señaló que los resultado de la Zona se encuentra por arriba de la media estatal. La Mtra. Margarita Camarena Meza felicitó y otorgó un reconocimiento al Profr. Raúl Espinal Rivera  director de la Escuela Secundaria No. 92, al Profr. Gerardo de La Luz Navarro director de la Escuela Secundaria No. 14 y a la Profra. Ma. Bertha Jiménez Ortiz Directora del Colegio República Mexicana por el ascenso que lograron dichas escuelas en los resultados “ENLACE 2010”. La Inspectora solicita a los directivos consultar la página web de ENLACE para trabajar con estrategias en la mejora educativa e incorporarlas en el Plan Anual de Trabajo de cada Escuela, con acciones motivacionales para alumnos, padres de familia y docentes.

“Curso-Taller” la Mtra. Andrea A. Castillón Camarena proporciona la información de las opciones que se tienen para el curso que se impartirá a los docentes de la Zona. Los presentes acordaron que el Curso-Taller “Herramientas para la Comunicación Asertiva” sería el apropiado y se consideró también llevarse a cabo el mes de octubre del presente contando con un coordinador por escuela y turno. El costo del curso será proporcionado una vez que se conozca los costos totales de alimento y material.
   
Último punto “Asuntos Generales”, se entregaron oficios, reconocimiento de los alumnos participantes del Concurso de Ortografía y se firmó el Acta del Consejo Técnico de Zona. Posteriormente la Profra. América Aceves Montes presenta una descripción de las ponencias vividas en el Puerto de Vallarta el mes de Mayo del año en curso.
La inspectora de la Zona y los directivos acordaron que para el mes de noviembre se imparta el curso de “Reactivos” por parte de la Dra. Blanca García Cantú.

La Profra. Ma. Eugenia Hernández Dávalos toma la palabra en nombre del Profr. Nicolás Valencia López quien se despide debido a que solicitó  licencia prejubilatoria  y agradece a todos  por sus enseñanzas y a la vez pide disculpas por sus errores. La Mtra. Margarita Camarena Meza y los presentes determinan la mejor opción para hacerle un reconocimiento al profesor por todos estos años de trabajo sistemático, de compañerismo y de amistad. Los directores Gerardo de la Luz Navarro y Raúl Espinal Rivera son los comisionados para este evento.            
Así finaliza una reunión más siendo las 14:00hrs. del día 29 de Septiembre de 2010 con los directivos integrantes de la Zona 11. La inspectora expresa reconocimiento a todos los presentes por su presencia y su trabajo como cada mes y agradece las atenciones a la Profra. Ma. Bertha Jiménez Ortiz por su hospitalidad, amabilidad y detalle otorgado a todos los presentes en esta sesión de trabajo, así como a su personal del Colegio República Mexicana.






A T E N T A M E N T E



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Mtra. Margarita Camarena Meza.
Inspectora de la Zona 11 de
Secundaria General.